سوالات چند گزینهای (خصوصیات – نحوه طراحی – نحوه پاسخگویی)
مقدمه پرسشها بهترین راه انگیزش افكار و فعالیت های فراگیران است و برای تحریك و برانگیختن فكر، سنجش میزان اطلاعات آموخته شده و وادار كردن فراگیران به فعالیت های بیشتر بكار می روند یكی از انواع آزمون و پرسش ها، آزمون های چند گزینه ای است ابتكار و مهارت در گنجاندن مفاهیم در یك مسئله خاص در سوالات چند گزینه ای به گونه ای كه طراحی این نوع سوالات را نیاز |
دسته بندی | جزوات درسی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 86 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 60 |
نام درس: سنجش و اندازه گیری
عنوان درس: سئوالات چند گزینه ای
هدف كلی: آشنایی دانشجویان با سوالات چند گزینه ای
مقدمه: پرسشها بهترین راه انگیزش افكار و فعالیت های فراگیران است و برای تحریك و برانگیختن فكر، سنجش میزان اطلاعات آموخته شده و وادار كردن فراگیران به فعالیت های بیشتر بكار می روند. یكی از انواع آزمون و پرسش ها، آزمون های چند گزینه ای است. ابتكار و مهارت در گنجاندن مفاهیم در یك مسئله خاص در سوالات چند گزینه ای به گونه ای كه طراحی این نوع سوالات را نیازمند به دقت و اطلاع كافی از خصوصیات و چگونگی طراحی میكند.
اهداف رفتاری: پس از پایان این درس دانشجو باید قادر باشد:
- ساختار سئوالات چند گزینه ای را توصیف كند.
- چگونگی طراحی یك سئوال چند گزینه ای را تشریح كند.
- خصوصیات تنه (stem) در سوالات چند گزینه ای را توضیح دهد.
- خصوصیات گزینه ها در سوالات چند گزینه ای را توضیح دهد.
- قراردادن محل پاسخ صحیح (در گزینه ها) را مورد بحث قرار دهد.
- ارزیابی سطوح مختلف یادگیری توسط سوالات چند گزینه ای را توضیح دهد
- راه حل های پیشنهادی جهت كاهش احتمال حدس زدن پاسخ صحیح در سوالات چند گزینه ای را مورد بحث قرار دهد.
- نحوه نمره گزاری در سوالات چند گزینه ای را توضیح دهد.
- امتیازات سوالات چند گزینه ای را بر شمارد
- معایب سوالات چندگزینه ای را بنویسد.
- میزان اعتبار سوالات چند گزینه ای را مورد بحث قرار دهد.
- راههای سنجش روایی سوالات چند گزینه ای را توضیح دهد.
- درجه دشواری یك سوال چند گزینه ای را تعیین كند.
- درجه تمیز یك سوال چند گزینه را مشخص كند.
نحوه تدریس: تدریس این درس بصورت سخنرانی، بحث و پرسش و پاسخ و به مدت 90 دقیقه و با استفاده از وسائل سمعی وبصری (اورهد) انجام خواهد شد.
تكالیف فراگیران: مشاركت فعال در بحث و پرسش حین تدریس، همچنین در جمع بندی و ارزشیابی پایان كلاس
نحوه ارزشیابی: امتحان پایان ترم + حضور و غیاب (حضور ذهنی و فیزیكی فراگیر)