دلایل عدم یادكیری زبان انكلیسی در بین دانش آموزان ایرانی

) شیوه تدریس در بین دبیران با یكدیگر متفاوت است بنابراین ایجاد انگیزه در بین دانش آموزان و دانشجویان در طی سالهای متوالی با هم دیگر فرق   می كند و تا حدودی انگیزه را از بین می برد بنابراین اگر برنامه ریزی شود تا تمامی دبیران یك رشته طی دوره های خاص شیوه هایی مناسب و یكسانی داشته باشند در یادگیری دانشجویان كمك می كند .

3)دانش آموز بعد از اتمام دوره تحصیل در صورتیكه در مكانی مشغول به كار شد شاید زبان انگلیسی یا زبان خارجه دوم زیاد به كارش كمك نكند          ( حداقل در جامعه ما )

4)در بعضی از شهرها كه زبان رسمی كشور صحبت نمی شود بلكه با لهجه خاصی صحبت می شود یادگیری زبان خارجه بعنوان زبان سوم میباشد تا قدری مشكل می باشد .

5)از عوامل مهم دیگری كه باعث می شود كه دانش آ‌موزان در یادگیری زبان خارجه ضعیف باشند غییر نظام آموزشی از نظام قدیم به نظام جدید و از سیستم ترمی به سیستم سالی واحدی باعث افت در آموزش می شود بعنوان مثال در نظام ترمی دانش آموز در ترم اول سال تحصیلی 77 - 76 را در زمان را انتخاب می كند و ترم دوم همان سال زبان ندارد و در سال تحصیلی بعد یعنی 78 - 77 در ترم دوم موفق به گرفتن واحد زبان خارجه می شود كه خود بخود 1 سال تحصیلی وقفه در یادگیری درس زبان بوجود می آید و با توجه به اینكه یكی از بهترین راههای یادگیری زبان تكرار می باشد و        می بایستی مرتب در تماس با درس زبان باشند حداقل روزی 2 ساعت بنابراین این فاصله طولانی یك سال باعث فراموشی و عدم علاقه به یادگیری می شود.

یكی دیگر از عوامل عدم یادگیری زبان خارجه در بین بعضی از دانش آموزان ساعات كم هفتگی برای تدریس در مدارس می باشد می بایستی ساعات آموزشی بیشتر حداقل به دو برابر برسد تا تكرار برای دانش آموز بیشتر شود .