بلوغ و هویت یابی نوجوانان
هدف از تهیه ی این تحقیق شناسایی بلوغ و هویت یابی است این كه نوجوانی چه دوره ای است؟ خصوصیات شخصیتی، جسمانی، روحی و روانی نوجوان در این دوره چگونه است؟ او باید چگونه در برابر تغییرات حاصل از این دوره عكس العمل نشان دهد؟ … در این دوره نوجوان در یك تبدیل شخصیتی قرار دارد افكار و حالات وی به سوی بلوغ و در مسیر كامل تر شدن حركت كند در این تحقیق از |
دسته بندی | فقه و حقوق اسلامی |
فرمت فایل | doc |
حجم فایل | 30 کیلو بایت |
تعداد صفحات فایل | 46 |
فهرست :
خصوصیات عمومی دوران بلوغ.....................
خواهش های فطری و خواهش های اكتسابی در دوره جوانی
فراهم كردن غرایز در این دوره (تكالیف نوجوان).
چگونگی رشد شخصیت در این دوره.................
اظهار وجود و اثبات شخصیت.....................
چگونگی دستیابی به استقلال.....................
انتخاب دوست..................................
چگونگی رشد و تكامل جسمانی از تولد تا پایان دوره جوانی
عكس العمل های روانی دختران نسبت به تغییرات بدنی
رابطه ی بلوغ جسمی با بلوغ روانی..............
خود دوستی و دگردوستی در این دوره ............
بلوغ.........................................
مقدمه
خصوصیات عمومی دوران بلوغ
- برقرار كردن مناسبات كاملتر با همسالان خود
- كامل كردن نقش اجتماعی خود به عنوان یك مرد یا یك زن
- قبول كردن وضع جسمانی خود و استفاده از آن به طور مؤثر
- به دست آوردن استقلال عاطفی و از میان بردن وابستگیهای عاطفی با والدین و سایر افراد بالغ «فطام روانی»
- اطمینان حاصل كردن درمورد استقلال اقتصادی.
- انتخاب شغل و آماده كردن خود جهت احراز آن.
- آماده نمودن خود جهت انتخاب همسر و تشكیل خانواده.
- پرورش دادن مهارتهای هوشی و مفاهیم لازم جهت شركت دادن در زندگی اجتماعی.
- كامل كردن رفتار اجتماعی و قبول كردن مسئولیت های مربوط بدان.
- آشنا شدن با یك دسته از ارزشهای اخلاقی و تحصیل یك فلسفه حیاتی ارضاء كننده[1].
از دیگر خصوصیات عمومی دوران بلوغ عبارتند از :
دارا بودن مشكلاتی چون عصبانیت ، ناآرامی، علاقه به تنهایی، رغبت نشان دادن نسبت به امر و نهی كردن، بهانه گیری، ناراضی بودن از وضع زندگی، جرو بحث كردن با اعضای كوچكتر خانواده، لجباز بودن، نداشتن توانایی برای بازگویی وضعیت روحی و علاقه های خود و مسائل خانه و خانوادگی، وضع موقعیت اجتماعی، دینی و اخلاقی، مسائل مربوط به تحصیل و غیره.[2]
خصوصیات جسمانی- حركتی یازده سالگی و دوازده سالگی :
- گرایش به فعالیت و تحرك بیشتر میشود.
- وزن دختران 11 ساله از وزن و قد پسران هم سنشان بیشتر میشود.
3- تفاوت در اندام دختران در مقایسه با پسران محسوس تراز سنین 8 و 9 و 10 سالگی است.
4- فعالتر از مراحل قبلی رشد است و دوست دارد مشكلاتش را شخصاً حل كند.
5- بین عضلات چشم و حركات دست برای نوشتن هماهنگی ایجاد میشود.
6- مدل های ایده آلی او دارای خصوصیات جسمانی بارز هستند.
7- رفتار او تحت تأثیر خصوصیات ساختمانی بدن او قرار دارد.
خصوصیات عقلی- ذهنی :
- به تدریج به مرز تفكر انتزاعی می رسد و میتواند به تدریج در غیاب اشیاء در مورد آنها تفكر كند.
- كودك 12 ساله میتواند فرضیه هایی كه ممكن است حقیقی و غیرحقیقی باشد مورد توجه قرار دهد.
- نیروی خلاقه در تجسم فضائی و درك روابط عددی افزایش پیدا كند.
- قوه حافظه به سرعت توسعه پیدا میكند.
- میتواند اشیا را از نظر خصوصیاتی كه كمتر مشهودند طبقه بندی كند.
- رشد عقلی به سرعت در جهت آشنائی با مفاهیم پیش می رود.
- آهنگ رشد اندیشه و استدلال سریعتر از مراحل پیشین است.
- به علت گسترش عمقی مفاهیم، كودك با جزئیات و ویژگیهای مختلف مفاهیم آشنایی پیدا میكند.
- رابطة علت و معلول را درك میكند.
- جهات فرعی را به تدریج می آموزد.
- مفهوم زمان را می فهمد.
- نیروی اندیشیدن و استدلال از طریق حل مسئله و آزمون راه حل های مختلف افزایش می یابد.
- به معیارهای زیبائی بزرگسالان گرایش بیشتری پیدا میكند.
- به جمع آوری اطلاعات مورد رده بندی اشیاء علاقه نشان میدهد.
خصوصیات عاطفی :
- در نوشتن و نقاشی های او، معمولاً سلیقه های هنری و شخصی دیده میشود